Z klasy C nic już nie wyorzesz, czyli dlaczego jedne szkoły mają lepsze a inne gorsze wyniki choć nauczyciele zarabiają tyle samo

- Niektóre szkoły nie ciągną - rzucił Gawliczek nie wskazując przykładów i pytał dlaczego tak jest, skoro nauczyciele wszędzie zarabiają tak samo. - To bardzo trudne pytanie - zaczął prezydent i tłumaczył, że w gimnazjach to efekt migracji uczniów. - To za państwa zgodą uczniowie w naszym mieście nie są zmuszeni chodzić do szkół w swoich obwodach - dodał. W efekcie migracje pomiędzy podstawówkami dotyczą aż 58 proc. uczniów, w gimnazjach 47 proc. Bardziej przywiązani do swoich szkół są młodzi mieszkańcy dzielnic. W centrum, jak zapewniono, rządzi rynek. 

I jak też przyznano marka szkoły przyciąga, dając do zrozumienia, że rzeczywiście są lepsze szkoły, cały czas notujące dobre wyniki, i gorsze. Te pierwsze nie mają problemu z naborem, a te drugie nieraz mają problem z uczniami ze swoich obwodów, którzy do zdolnych nie należą. Prezydent przyznał, że zdarza się praktyka kumulowania uczniów dobrych w klasach A i B, a tych słabszych w C. - Potem z klasy C nic już nie wyorzesz - dodał. Radny Witold Ostrowicz podzielił się swoją wiedzą. A wynika z niej, że nieraz rodzice wysyłają dzieci celowo do słabszych szkół, bo w tych lepszych rzekomo sobie nie poradzą.

- Może trzeba wyróżniać te lepsze szkoły, żeby te słabsze je goniły - rzucił Gawliczek. Odmienne zdanie miał radny Robert Myśliwy, na co dzień nauczyciel w I LO. Jego zdaniem, wypadałoby nagradzać tych nauczycieli, którzy mają sukcesy w pracy ze słabszymi uczniami, a nie tylko wychowawców olimpijczyków. - Praca ze słabszym uczniem nie jest doceniania - stwierdził Myśliwy, przyznając, że w oświacie marka robi swoje. - Obserwowaliśmy to na przykładzie gimnazjum dwujęzycznego w I LO. Wszyscy przyjęci mieli świadectwa z paskiem - dodał. 

W opinii prezydenta, większy problem mają małe szkoły, gdzie nie ma stabilnej kadry i pracują tam tzw. nauczyciele dochodzący. - W dużych podstawówkach jest stabilność kadry, która bardziej się angażuje - dodał, ale ostatecznie uznał, że jednej, pełnej odpowiedzi na pytanie radnego Gawliczka nie ma. - Jest w tym też spora rola nadzoru pedagogicznego. My jako gmina płacimy za oświatę, mamy obowiązek pytać o jej poziom, ale to nadzór jest zobowiązany do kontroli w tym zakresie - zakończył.

(waw)

Wyniki sprawdzaniu kompetencji w szkołach podstawowych Raciborza

Wyniki egzaminu gimnazjalnego w procentach

Źródło: Dane Urzędu Miasta Racibórz